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공지 |
수학생각, 인공지능 공개수업 교육영상 공개  |
이장훈 |
12-03 |
324 |
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공지 |
수학생각, 홈페이지「미러링북(2019)」배포  |
이장훈 |
06-17 |
1814 |
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공지 |
4차산업 SW수학「계산과학」교육과정 공개 |
이장훈 |
05-17 |
2327 |
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공지 |
필수SW : Mathematica CDF Player v11.2 |
이장훈 |
11-05 |
15397 |
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공지 |
수학생각, LG·NAVER 수학·과학 포스트 연재 |
이장훈 |
10-16 |
7642 |
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230 |
Naver Post #43 : 수학으로 디자인 한 별의별 ★모양  |
이장훈 |
01-22 |
5 |
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229 |
수학과교육(1월호) : 미해결 사칙연산(3n+1 Problem) |
이장훈 |
01-21 |
6 |
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228 |
Naver Post #42 : 무한대 패러독스「아리스토텔레스 원」 |
이장훈 |
01-16 |
37 |
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227 |
Naver Post #41 : 무한대 패러독스「2는 1과 같다?」 |
이장훈 |
12-30 |
67 |
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226 |
2019 교육과정클러스터「정보과학」종강(운영보고) |
이장훈 |
12-18 |
137 |
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225 |
Naver Post #40 : 홀수·짝수·자연수 중 개수가 가장 많은건? |
이장훈 |
12-13 |
174 |
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224 |
Naver Post #39 : 전염병 시나리오, 생존타임은? |
이장훈 |
12-03 |
239 |
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223 |
수학과교육(11월호) : 정팔면체와 정사면체의 결합 |
이장훈 |
11-26 |
223 |
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222 |
Naver Post #38 : 로또복권, 추첨번호↗ 최고 당첨금은? |
이장훈 |
11-19 |
322 |
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221 |
2019 수학생각, 인공지능 공개수업 개최(12.02) |
이장훈 |
11-12 |
293 |
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220 |
Naver Post #37 : 심리적 확률, 현실에서도 통할까? |
이장훈 |
11-06 |
304 |
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219 |
Naver Post #36 : 랜덤워크, 자연을 그려내다. |
이장훈 |
10-23 |
417 |
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218 |
수학생각, 제50회 전국교육자료전을 함께 합니다. |
이장훈 |
10-14 |
294 |
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217 |
Naver Post #35 : 제비뽑기, 먼저 뽑으면 유리할까? |
이장훈 |
10-11 |
406 |
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216 |
Naver Post #34 : 아들일까? 딸일까? 50% 딜레마 |
이장훈 |
09-24 |
494 |
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215 |
KAIST 과학영재교육연구원 콜로키움 개최(10.22.) |
이장훈 |
09-18 |
470 |
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214 |
수학생각, 제3회 사물인터넷(AIOT) 가을캠프 개최 |
이장훈 |
09-17 |
391 |
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213 |
수학과교육(9월호) : 지수의 기하학적인 증가 사례 |
이장훈 |
09-09 |
443 |
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212 |
Naver Post #33 : 야바위게임, 선택을 바꾸겠습니까? |
이장훈 |
09-05 |
743 |
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211 |
2019 Mathematica 컨퍼런스 개최(10.15.) |
이장훈 |
08-30 |
1195 |
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210 |
Naver Post #32 : 미해결 사칙연산, 슈어의 덧셈상자 |
이장훈 |
08-29 |
788 |
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209 |
Naver Post #31 : 미해결 사칙연산, 3n+1 문제 |
이장훈 |
08-23 |
777 |
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208 |
Naver Post #30 : 먹어도 티가 안나는 이상한 초콜릿 상자 |
이장훈 |
08-19 |
772 |
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207 |
Naver Post #29 : 원판을 관통하는 8개 막대의 비밀 |
이장훈 |
08-02 |
835 |
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206 |
Naver Post #28 : 정육면체를 굴릴때, 마지막 밑면의 색은? |
이장훈 |
07-25 |
913 |
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205 |
Naver Post #27 : 남아 있는 정육면체의 개수는? |
이장훈 |
07-08 |
1075 |
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204 |
수학과교육(7월호) : 동일한 두 식의 수학적 특성 |
이장훈 |
07-05 |
752 |
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203 |
Naver Post #26 : 4개 평면의 최대분할영역 개수는? |
이장훈 |
07-02 |
1309 |
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202 |
4차산업 대응교육, 제1부 : 3D프린팅 교육활동 안내 |
이장훈 |
06-18 |
978 |
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201 |
Naver Post #25 : 정8면체+정4면체, 면의 개수는? |
이장훈 |
06-03 |
1615 |
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200 |
수학과교육(5월호) : 몬테카를로 방법과 병렬컴퓨팅 |
이장훈 |
05-17 |
1076 |
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199 |
Naver Post #24 : 직교하는 두 원기둥의 공통부분은? |
이장훈 |
05-13 |
1472 |
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198 |
Naver Post #23 : 지구 종말의 하노이 예언, 남은 시간은? |
이장훈 |
04-04 |
1548 |
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197 |
수학과교육(3월호) : 확률을 이용한 도형의 넓이 계산 |
이장훈 |
03-27 |
998 |
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196 |
Naver Post #22 : 사진을 3D프린팅 하는 수학적 발상 |
이장훈 |
03-27 |
1388 |
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195 |
파이의 날, 원주율이 품은 나의 생일 탐색 프로그램  |
이장훈 |
03-13 |
1450 |
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194 |
Naver Post #21 : 20%할인 vs 10%할인+11%중복할인 |
이장훈 |
02-20 |
1509 |
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193 |
수학과교육(1월호) : 로또복권, 1등 꿀조합 존재할까? |
이장훈 |
01-25 |
1029 |
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192 |
Naver Post #20 : 연봉계약, 손해보지 않는 평균계산법 |
이장훈 |
12-11 |
1765 |
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191 |
2018 수학생각, 피지컬컴퓨팅 교육활동 운영보고 |
이장훈 |
11-30 |
970 |
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190 |
수학과교육(11월호) : 로또복권, 1등 당첨자수 이야기 |
이장훈 |
11-14 |
1037 |
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189 |
수학과교육(9월호) : 인공지능, 슈퍼-가위바위보 EYE |
이장훈 |
09-17 |
1232 |
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188 |
Naver Post #19 : MRI 데이터로 만든 페이스 3D프린팅 |
이장훈 |
07-24 |
2124 |
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187 |
Naver Post #18 : 아름답고 신기한 그래프를 찾아서 |
이장훈 |
07-24 |
1961 |
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186 |
수학과교육(7월호) : 3.14 Day 교육활동 스케치 |
이장훈 |
07-17 |
1316 |
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185 |
Naver Post #17 : 수학을 3D프린팅 하다!! |
이장훈 |
07-10 |
1807 |
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184 |
Naver Post #16 : 그래프로 창조한 아름다운 기하예술 |
이장훈 |
06-26 |
1867 |
